刚才面试了一个刚毕业的学生

mygod

下午又面试了一个学生，今年刚毕业的，已经准备录用了，明天就给他通知，好了，这个问题不要再讨论了，讨论了这么多已经不是讨论了，已经变成没有意义的争论了

zdz006

大侠的话言之有理。我也是一个在校学生和你说的情况差不多。以后我会多加注意的。

小蟹

关键是学习能力了，

偶认为现在的职场说白了就一句话
“我给你干活，你给我钱”
（这是我当年找工作的时候对boss说的）

很多东西都是上学时没法学到的，
有的人可以在很短的时间内拿下，
有的人就不行。

强调打基础不一定要强调读死书，
学会学习方法，
这才是最重要的。

chinaunix_li

现在面试的就知道吹牛夸自己，一点不真实，这样的人不能要

白白

好贴，楼主给我们这些刚毕业的以及未毕业的学生指明了道路啊！谢谢了！
好
好帖
很好帖
确实好帖
少见的好帖
真 TMD 好帖
难得一见的好帖
千年等一回的好帖
好得不能再好的好帖
惊天地且泣鬼神的好帖
让人阅毕击掌三叹的好帖
让人佩服得五体投地的好帖
让人奔走相告曰须阅读的好帖
让斑竹看后决定加精固顶的好帖
让人看后在各论坛纷纷转贴的好帖
让人看后连成人网站都没兴趣的好帖
让人看完后就要往上顶往死里顶的好帖
让人看后不断在各种场合重复引用的好帖
让人一见面就问你看过某某好帖没有的好帖
让人半夜上厕所都要打开电脑再看一遍的好帖
让个读过后都下载在硬盘里详细研究欣赏的好帖
让人走路吃饭睡觉干什么事连做梦都梦到它的好帖
让人翻译成36种不同外语流传国内外世界各地的好帖
让人纷纷唱道过年过节不送礼要送就送某某帖子的好帖
让国家领导人命令将该帖刻在纯金版上当国礼送人的好帖
让网络上纷纷冒出该帖的真人版卡通版搞笑版成人版的好帖
让人在公共厕所里不再乱涂乱化而是纷纷对它引经据典的好帖
让某位想成名的少女向媒体说她与该帖作者发生过性关系的好帖
让人根据它写成小说又被不同导演拍成48个不同版本的电影的好帖
让某名导演跟据此帖改拍的电影在奥斯卡上一连拿了11个奖项的好帖
让人大代表们看完后联名要求根据该帖的内容对宪法做适当修改的好帖
让人为了谁是它的原始作者纷纷地闹上法院打官司要争得它的版权的好帖
让各大学府纷纷邀请该帖作者去就如何发表优秀网络文学为题目演讲的好帖
让人为了该帖而成立了各种学会来研究并为不同的理解争得眼红脖子粗的好帖
让美国警察于今后逮捕人说你有权保持沉默还有权阅读某某帖子要不要啊的好帖
让本拉登躲在山洞里还命令他手下冒着被美军发现的危险去上网下载来阅读的好帖
让萨达姆被捕时被发现他随身携带的除了一把手枪之外还有的就是它的复印件的好帖
让比尔盖茨在懂事会上发给与会者人手一份该帖命令仔细阅读后才讨论其他事宜的好帖
让诺贝儿奖理事会破天荒地因该帖的出现而开会讨论一直决定今后设立最佳帖子奖的好帖
让联合国安理会决定将它译成宇宙语由中国神州六号升空后不断播放看有没有外星人的好帖
让人看完后IE锁死连瑞星诺顿都没法修复只好格式化硬盘重装启动后主页显示的还是它的好帖

nimysun

如果我是老板，那么我不看这个人的过去，我只看他的工作能力和职业道德！其余的都是扯蛋的话。不过话又说回来了，光说自己又能力，一般的老板又不是能挑千里马的伯乐，因此我一直半年没有找到工作。现在想起来我真是幸福，如果当时我胡吹瞎侃找到了一个公司，那么现在我的命运会是很悲惨的。

zhangzijian

原帖由 innovate511 于 2004-5-20 15:44 发表
大家出来工作的都经历过当初的大四生活，确实大四的学生有些迷茫、浮躁，眼里只看到了别人的成功，而忽略了自我实力的修养。不过我觉得学校对高校毕业生的引导也很不够，说服力不足，比如一味地说你们要好好学习， ...

在这些天找工作的日子中，发现有竞争力的企业是需要学生在学校里掌握一些技术的，而且对技术的要求并不低。而那些没有竞争力的企业，比如电信，移动，银行，大型国有企业等，对技术几乎没什么要求。只要是重点大学，相关专业（必须是相关专业），英语四六级，学习分数排名（注意，不是学习成绩，是学习分数。说实话，分数想获得80分，真的很容易，考试前看两天绝对能拿到，大多数学校都是如此）。


我个人的看法是，以计算机专业同学为例。既然是学技术的，那么，在学校期间，应该有了想法就去让它变为现实，不要只停留在书本上。计算机的核心课程并不太多，只要能学好那几门核心课程，就可以做很多事情，基础理论也可以说是扎实了。我们大学里，到毕业有70门课程。这么大的课程量，是在毁人。按理说，课下和课上的学习时间比例是3：1才行，可现在几乎都是0：1了。好多人甚至是0：0。。。如果能把有限的经历放在工程方面，应该更好些。这样才会更认真的去学习某一个方面的理论，结合实际的学习，也才更深刻。在学校里，见到的技术不错的同学，知识面都很广，在某个领域也有些小建树。

有一个问题，就是如果想把技术最得特别好，有一些创造力的话，一定要真正的热爱这个技术。不然，或许能成为牛人，但达不到一定高度。这个方面例子太多了，就不一一的说了。

高校对学生的引导几乎是没有的，因为现在学校的方向不是为了社会培育人才了，而是要把学校办出名，多发论文，多拿项目。。。可以说，我的大学没有一点点活力。一个纯工科的大学，没有多少学生讨论技术；老师们比学生还浮躁。一个堂堂计算机科学与工程学院，都是搞的高层应用。那学校的目的是什么呢？过几年就成职业技术学院了。

有太多的话说，不过太多的事情不是自己能改变了。

不过有点可以和在校生分享。就是“尽量多去争取一些教育的资源，然后去利用这些资”！

zhangzijian

原帖由 Nobleman 于 2004-5-20 16:20 发表
[quote]原帖由 "innovate511"]大家出来工作的都经历过当初的大四生活，确实大四的学生有些迷茫、浮躁，眼里只看到了别人的成功，而忽略了自我实力的修养。不过我觉得学校对高校毕业生的引导也很不够 ...

我觉得能深入就深入。在深入的时候，肯定在广度上少不了。因为你如果真要深入一个东西的话，需要学的东西会很多。很多东西也会联系起来。

zhangzijian

原帖由 爱之旅 于 2004-5-20 20:23 发表
我倒认为是中国的教育的问题,就拿数据库来说吧,在大学里还有学Forxpro,不能说Forxpro没用,不过在功能上能和mysql,informix,sybase,oracle,db2等相比吗?
尤其现在网络资源这么丰富,要在网上找forxpro的资料还不是 ...

呵呵，这个问题是学校没积极性，老师没积极性。如果能充分调动老师教育学生的积极性，学校还是能开展很多东西的。比如有激情的话，可以持续很多年搞自己的OS，这样在操作系统的教学上，就有的说了，而不是空洞的讲概念。

老师们现在上课都是照本宣科，如果认真讲课的话，需要认真准备课程，并且老师自己要有深厚的工程经验。不然工程性的学科，没长期项目经验，怎么讲呢？

不说了，我是说的有点多了。。。

zhangzijian

原帖由 innovate511 于 2004-5-21 10:04 发表
这点说的好，我敢说有相当大部分学生（可能过半）对学校设的课程不感兴趣，敷衍了事也属常理，学校为什么不能调动学生学习的积极性，非要用考试来威胁大家学习呢？

这个问题是因为学校本身就没有积极性，逼迫的老师也没有积极性了。地位比较高的学校争的是在国际上发了多少PAPER。差一些的学校就更别提了。 老师如果拉不到项目，那工资就会很低。

可以发现一个问题，在国内重点大学里，学生活动很少有技术性的沙龙，或者技术的竞赛。学生的协会非常多，但没有真正的技术协会。就凭这一点，就可以折射出很多问题。。。可以发挥想象。。。